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电子商务骨干教师赴珠海高级技工学校学习
发布时间:2020-04-12 11:26:46浏览次数:0次

(通讯员张;图片:叶志祥)12月3日上午,经济管理学院电子商务专业主任朱立伟带领团队,12名电子商务专业骨干教师赴珠海高级技工学校进行教学整合之旅。珠海高级技工学校是国家重点技工学校,也是国家最高领导人视察的唯一技工学校。2002年,珠海技工学校和德国莫特天宇公司成立了“莫特天宇中德(珠海)职业培训中心”。在德国经济技术合作公司(GTZ)职业教育专家恩斯特·诺什(Ernst Nausch)的指导下,引进了德国的“双元制”职业教育模式,采用了“指导性文本教学法”。经过12年的发展和完善,“双元制”模式和“导文教学法”取得了显著成效,同时培养了一批专业“导文教学法”骨干教师。

课程改革办公室主任吕光飞、机械系系主任陈强、德国职业教育专家恩斯特·诺什先生首先带领大家参观了磨天屿的教学工厂和电器实习车间,并详细介绍了实习工厂的实习过程:以生产三维机械手和电器元件为载体,贯穿“信息-规划-决策-实施-检查-评估”六个步骤,同时整合相关国家职业技能标准,真正实现教、学、做一体化。学生在这一过程中的自主性和自觉性大大提高,毕业后可以零距离工作。在随后的座谈会上,冯副校长介绍了学校职业教育模式的改革过程。指出“双元制”职业教育模式不仅传授学生专业知识和技能,而且培养学生的专业和社会能力、自学能力、管理和协调能力、批判性思维能力、团队精神和严谨认真的工作态度。由于学校领导和老师的共同努力,学校毕业生得到了社会的广泛认可。鲁主任和陈主任回答了老师们的提问。指出教学工厂要求教师具备全面的知识和技能,具备工程师、讲师和技术人员的“三师”素质,能够根据不同学生的特点和实际情况进行有针对性的指导,指导他们发现和解决问题。高职院校的教学改革有赖于体制和机制的创新,有赖于自上而下观念的转变。必须扭转传统学科体系的思维观念,忽视专业,强调职业(任务)。高职院校教学资源相对丰富,应在充分考虑企业需求的基础上,与企业深入合作,实现学校、企业、学生和社会的共赢。

“从论文中学习很容易,但我绝对知道我必须自己做。”这次参观和学习使我们受益匪浅。实现高职教育教学改革目标还有很长的路要走。珠海高级技工学校的改革历程和经验告诉我们,要实施一体化教学改革,教师不仅要有不计个人得失的理想信念,还要有完善的技能和技能。

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